Maioria dos pós-graduados do Brasil veio da rede pública, aponta IBGE

Em um cenário onde a rede privada domina as matrículas no ensino superior, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD), divulgados com dados do IBGE, revelam um fato curioso: a maior parte das pessoas que chegaram à pós-graduação no Brasil vieram da rede pública de ensino.

Conforme a pesquisa, 59,3% das pessoas que já cursaram especialização, mestrado ou doutorado no país estudaram exclusivamente em escolas públicas durante o ensino médio.

A proporção é ainda maior ao olhar para todos que passaram pelo ensino superior, mesmo que não tenham concluído a graduação: nesse grupo, 72,6% também vieram da rede pública.

Esses números indicam que, apesar das desigualdades estruturais e das dificuldades enfrentadas no sistema educacional, a escola pública continua sendo a principal via de acesso à educação superior no país, inclusive aos níveis mais altos de formação.

Rede pública na base, privada no topo

A presença dominante da rede pública na formação básica contrasta com a predominância da rede privada nos níveis superiores.

Em 2024, 74,1% dos estudantes de graduação estavam em instituições privadas, segundo a mesma pesquisa. No caso da pós-graduação (especialização, mestrado ou doutorado), a concentração na rede privada foi ainda maior: 74,6% das matrículas.

Tal descompasso revela um dos principais empecilhos do sistema: embora a rede pública consiga formar estudantes para acessar a universidade, muitos acabam recorrendo à rede privada no ensino superior, muitas vezes por meio de bolsas, financiamentos ou programas como o Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Ainda assim, os dados reforçam a resiliência dos estudantes oriundos da escola pública, que mesmo com menos infraestrutura e apoio, seguem alcançando graus elevados de escolarização.

Educação como motor de mobilidade

A pesquisa do IBGE ainda evidencia que a média de anos de estudo da população de 25 anos ou mais chegou a 10,1 anos em 2024, a maior da série histórica. Apesar dos avanços, desigualdades de cor, raça e gênero ainda marcam o sistema educacional.

Entre as pessoas brancas, por exemplo, a média foi de 11 anos de estudo, enquanto pretos ou pardos chegaram a 9,4 anos. Já entre os sexos, as mulheres seguem à frente, com média de 10,3 anos, frente a 9,9 anos dos homens.

Diante desse cenário, a origem pública da maioria dos pós-graduados ganha ainda mais relevância: mostra que, mesmo com desigualdades históricas, a escola pública desempenha papel central na democratização do acesso ao conhecimento no Brasil.