Projeto para digitalizar escolas brasileiras é lançado na Unesco

O Open School, projeto que visa levar conectividade e educação digital para escolas e centros de formação de professores brasileiros, foi lançado em 17 de abril em Paris, cidade sede da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), durante o evento Digital Futures Education.

O projeto é feito em parceria da Huawei, líder global de infraestrutura para Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e dispositivos inteligentes, com a Unesco. Representantes do Ministério da Educação também participaram do evento.

A Unesco atua na parte pedagógica, capacitando os professores e alunos e a Huawei atua nas soluções de conectividade e infraestrutura digital, como Wi-Fi 6 e telas inteligentes. Escolas dos estados de São Paulo, Minas Gerais, Bahia e Maranhão foram escolhidas para o
início do projeto.

O objetivo da parceria é construir sistemas escolares resilientes a crises, habilitados pela tecnologia, que tornarão o programa de educação escolar abrangente e acessível nas escolas, nas casas e em outros lugares, para garantir a continuidade e qualidade do ensino, independentemente de situações normais ou de crise

Unesco

Refletindo sobre o impacto da inovação digital acelerada na educação, Stefania Giannini, diretora-geral adjunta da Educação da Unesco, destacou que a educação não deve apenas adaptar-se a essas mudanças, mas também garantir futuros digitais mais justos, inclusivos e sustentáveis. Para atingir este objetivo comum, a colaboração com todas as partes interessadas é fundamental.

No evento realizado no último dia 17, um grupo diversificado de especialistas compartilhou as suas respectivas abordagens à educação digital. Representantes do Brasil e da Tailândia enfatizaram a integração da conectividade, conteúdo e capacidade como pilares facilitadores nas suas estratégias nacionais de educação digital.

Transformação digital 

Após o seminário, as equipes de diferentes países analisaram as realizações da Fase I e definiram estratégias para a Fase II. Os países da Fase I – Egito, Etiópia e Gana – relataram progressos significativos no avanço da tecnologia educacional e na capacitação dos educadores.

Durante as sessões técnicas, os países beneficiários da Fase II – Brasil, Egito e Tailândia – começaram a formular intervenções de projetos específicos para cada país, alinhando-as com as suas prioridades educativas em cada país. Isso inclui expandir a formação de professores no Egito, promover a inclusão e a educação sensível ao ambiente no Brasil e desenvolver a educação para o bem-estar e a felicidade na Tailândia.